История развития невропатологии реферат

12.09.2019 DEFAULT 3 Comments

Поражал феноменальной памятью главный хранитель библиотеки в Ватикане Джузеппе Меццофанти. Нервная система имеет сложное гистологическое строение. Вторые синтезируют из этих признаков целые образы. Заслугой И. По современным расчетам, человеческий мозг может вместить примерно 10 20 единиц информации; это означает, что каждый из нас в состоянии запомнить всю информацию, содержащуюся в миллионах томов библиотеки. Между нервными окончаниями существует небольшой промежуток — синаптическая щель.

Развитие российской неврологии как самостоятельной клинической дисциплины насчитывает около лет. Впервые в июле года на медицинском факультете Московского университета был выделен самостоятельный курс нервных болезней. До этого времени заболевания нервной системы входили в программу частной патологии и терапии.

В курс вошли такие заболевания нервной системы: энцефалитменингитарахноидитмиелитневритыневралгии и др.

4887692

Затем проф. Сокольский поручил чтение курса своему ученику и последователю В. Преподавание велось преимущественно в виде лекций. Иногда на лекциях демонстрировались больные из госпитальной терапевтической клиники. Её возглавил ученик профессора В. Варавинского А.

История развития невропатологии реферат 2340

Кожевников — Базой клиники явилась Ново-Екатерининская больницагде было выделено 20 коек для лиц, страдающих заболеваниями нервной системы. В связи с недостаточностью коечного фонда открылось второе отделение на базе Старо-Екатерининской больницыкоторое возглавил ученик А.

Кожевникова В. Рот — Затем по инициативе А. Кожевникова на Девичьем поле была построена специальная клиника для лечения психических и нервных заболеваний. Её возглавил один из учеников А. Кожевникова С.

Корсаков — Неврология укреплялась как самостоятельная дисциплина. Кожевников воспитал плеяду талантливых учеников, вместе с которыми он создал московскую школу история развития невропатологии реферат.

Первый учебник по нервным болезням в России был написан А. Сепп; Н. Коновалов; Николай Иванович Гращенков — д.

Основные труды по проблемам сосудистых заболеваний НС, создал школу ангионеврологов.

Наиболее ответственным является первый возрастной криз. Самые разнообразные переживания, чувства, мысли в конечном итоге ведут к тем или иным ответным действиям. Виды патологических состояний, развивающихся в вегетативной нервной системе, этиологические факторы этих заболеваний.

Основоположником петербургской школы невропатологов считают Мержеевского И. С зав.

Основы неврологии

С г. Бехтеревапозже организовал первый в Ленинграде психоневрологический диспансер.

История развития невропатологии реферат 8228675

Примером инициативы Бехтерева в области терапевтической практики является введение им нейрохирургии и организация первой история развития невропатологии реферат России нейрохирургической клиники. Его ученики Л. Пуссеп и А. Молотков явились первыми нейрохирургами в России. Бехтерев был одним из активнейших организаторов рентгенотерапии нервных и душевных болезней, цвето- и светолечения. Большое внимание он уделял лечению музыкой — метод, до сих пор недостаточно развитый и оцененный.

В фармакотерапии В. Бехтерев осуществил принцип комбинированного действия ряда лекарственных веществ. Примером такой комбинации является известная микстура Бехтерева. Он активно внедрял трудовую терапию. Им введен ряд методических вариантов психотерапии, гипноза, лечения отвлечением, разработан метод так называемой коллективной психотерапии.

Биология 9 класс (Урок№29 - История развития органического мира.)

Владимир Михайлович автор более научных трудов, в т. Именем Бехтерева названы описанные им заболевания позвоночника, патологические и нормальные рефлексы около 20вестибулярное ядро.

Изучая строение мозга, Бехтерев сделал и ряд других ценнейших научных открытий: установил связи между частями головного и спинного мозга, анатомо-физиологические основы равновесия и ориентировка в пространстве, функции зрительного бугра; более 20 лет вел работу по половому воспитанию, поведению ребенка раннего возраста, в качестве седативного средства предложил использовать жидкость, содержащую настой травы горицвета, бромид натрия или калия и кодеин, названный в последствии микстурой Бехтерева, им сделано также много других открытий.

Другими представителями петербургской школы являются следующие выдающиеся неврологи: ЖуковскийМ. Основателем казанской неврологической школы был Ливерий Осипович Даршкевичкоторая сформировалась в конце х реферат 19 столетия.

Основным направлением созданной Л. Даршкевичем Казанской школы невропатологов было изучение анатомии мозга его проводящих систем и паталогоанатомии НС при различных ее заболеваниях представителями этого школы являются Омаронов Леонид ИвановичФаворский Алексей ВасильевичИосиф Иосифович Русецкий и др.

В Ленинграде был открыт институт хирургической невропатологии, в г. Гращенков и Н. В настоящее время зав. Сеченова II мед. Карпов — зав. В Санкт-Петербурге зав. Бехтерева работает Громов. В онтогенезе элементы нервной системы человека развиваются из мезодермы оболочки, сосуды, мезоглия и наружного зародышевого листка-эктодермы. Вначале образуется мозговая трубка, которая погружается в глубь тела зародыша. В результате быстрого размножения ее клеточных элементов возникают утолщения, а полость превращается в центральный канал спинного мозга и желудочки большого мозга.

Родоначальниками клеток, из которых состоит мозговая трубка, являются медуллобласты. В процессе реферат мозга они разделяются на невробласты и спонгиобласты. Из невробластов развиваются нейроны, из спонгиобластов — глия нейроглия и эпендима. В процессе роста мозговая трубка дифференцируется в продольном направлении на ряд отделов.

Спинной мозг развивается из заднего ее отдела, отстающего в росте, а большой мозг — из интенсивно растущего переднего отдела путем образования трех первичных пузырей: переднего, среднего и заднего. В дальнейшем из этих пузырей возникают четыре: конечный, промежуточный, средний и ромбовидный. Из конечного мозга формируются полушария большого мозга: кора с подлежащим белым веществом и центральными узлами.

Полость конечного мозга превращается в боковые желудочки. Из промежуточного мозга образуются зрительный бугор, гипоталамическая область, над-и метаталамические зоны, латеральные и медиальные ядра доклад о джексоне тела; полость промежуточного мозга превращается в III желудочек.

Из среднего мозга формируются две пары холмиков, мост и ножки мозга; полость среднего мозга превращается в водопровод мозга.

Из ромбовидного формируются продолговатый мозг и мозжечок; полостью ромбовидного мозга служит IV желудочек. Нервная система имеет сложное гистологическое строение.

В ее состав входят нервные клетки нейроны с их отростками волокнаминейроглия и соединительнотканые элементы. Основной структурно-функциональной единицей нервной системы является нейрон нейроцит.

В зависимости от числа отростков, отходящих от тела клетки, различают 3 типа нейронов — мультиполярные, биполярные и униполярные. Большинство нейронов в ЦНС представлены биполярными клетками, имеющими один аксон и большое количество дихотомически разветвляющихся дендритов. Нейроны м. Биполярные клетки, имеющие аксон и один дендрит характерны для зрительной, слуховой и развития систем. Значительно реже обнаруживаются униполярные псевдоуниполярные клетки.

Они находятся в мезэнцефальном невропатологии тройничного нерва и в спинно-мозговых узлах ганглии задних корешков и чувствительных черепных нервов.

Эти клетки обеспечивают определенные виды чувствительности — болевую, температурную, тактильную, а также чувство давления, вибрации, стереогнозии. Корсаков, М. Минор, Г. История, Л. Выдающимся представителем московской школы невропатологов и психиатров был С.

Корсаков Корсаков трактовал возникновение психических заболеваний с позиции реферат концепции. Корсаков внес значительный вклад в изучение нервно-психических расстройств у детей.

Он провел большую работу по коренной перестройке системы лечения и содержания психически больных, ратовал за гуманное отношение к людям, страдающим психическими болезнями.

За 12 лет работы в психиатрической клинике С. Корсаков поднял русскую психиатрию до мирового Уровня. Рот -- -- талантливый клиницист-невропатолог, занимавшийся изучением прогрессирующих мышечных заболеваний. Одним из первых он стал изучать заболевания нервной системы детей.

Рот был не только талантливым ученым, но и прогрессивным общественным деятелем. Много внимания он уделял профилактике нервных заболеваний в беднейших слоях населения царской России, указывал на необходимость специальных санаториев для нервнобольных и выступал за организацию Всероссийского общества борьбы с заболеваниями нервной системы.

Рот подчеркивал необходимость предупреждения нервных заболеваний у детей путем совершенствования воспитания. Организаторский талант помог ему осуществить мечту своего учителя А. Он добился постройки здания Неврологического музея имени А. В этом музее функционировали лаборатории по изучению морфологии, физиологии, психофизиологии и др. На базе музея был создан Неврологический институт. реферат

Это я эдичка рецензия69 %
Реферат на тему виды нарушений осанки2 %
Равномерное и неравномерное движение доклад73 %
Теории развития личности ребенка реферат4 %

Учениками В. Рота были известные советские невропатологи Е. Сепп, М. Захарченко, А. Гринштейн и история развития невропатологии реферат. Одним из основоположников детской психоневрологии в нашей стране является Г.

Россолимо Он был талантливым клиницистом с незаурядными способностями врача-педагога. Ему принадлежат работы по детской невропатологии, психоневрологии, медицинской психологии, в которых он привлекал внимание передовой русской интеллигенции, в первую очередь врачей и педагогов, к вопросам охраны детской психики, предупреждения заболеваний нервной системы у детей.

Россолимо принимал активное участие в работе специальных съездов, на которых обсуждались вопросы воспитания и обучения слепых, глухонемых и умственно отсталых детей.

История развития невропатологии реферат 220

Россолимо заложил основы советской дефектологии. При этом он внес много нового в история развития невропатологии реферат клиники, психики, речевого развития детей с аномалиями нервной системы.

Он убеждал педагогов в необходимости разработки вопросов воспитания этих детей. В последние годы жизни Г. Россолимо много времени уделял экспериментальной психологии.

Им была сделана попытка разработать объективные критерии оценки интеллектуально-психических функций человека. Общественная деятельность Россолимо многогранна. Передовые материалистические взгляды, огромная эрудиция, образованность, интеллект привлекли к Г.

Россолимо многочисленных учеников и последователей. Он создал школу советских детских невропатологов и подготовил специалистов в области дефектологии В. Хорошко, И. Присман, С. Рабинович и др. В г.

ИСТОРИЯ НЕВРОЛОГИИ

Россолимо совместно с группой своих учеников организовал Институт детской психологии и неврологии, где впервые в нашей стране проводились клинико-педагогические конференции с участием врачей и педагогов.

Известный невролог В. Муратов внес много нового в учение о невропатологии и психических заболеваниях у детей. Он детально изучил детские церебральные социальные процессы контрольная реферат выделил отдельные клинические формы этого заболевания.

Кроме того, он занимался изучением морфологии мозга. Полученные им данные не потеряли актуальности и в настоящее время. Муратов тщательно изучал проблему истерии и других психопатологических состояний в плане выяснения механизмов формирования патологически измененной личности. Им были предложены рекомендации в отношении лечения и профилактики этих состояний у детей.

Большой опыт клинициста-педагога В. Муратов был крупным клиницистом-неврологом. Он смог завершить начатое В. Ротом оснащение Неврологического института имени А. Кожевникова и ввел в практику проведение в клинике нервных болезней врачебных конференций. Муратов принимал реферат участие в деятельности научного общества детских врачей, сотрудничая с такими корифеями педиатрии, как Н.

Филатов и Н. Петербургская школа невропатологов и психиатров, основоположниками история были Развития. Балинский и И. Мержеевский, внесла большой вклад в развитие отечественной науки о болезнях нервной системы. Заслугой И.

  • Закупорка позвоночной артерии ведет к частичной потере функций височной, затылочной долей, ствола головного мозга и мозжечка.
  • Инфекционные заболевания нервной системы.
  • Аствацатуров, Б.
  • Назовем некоторые из изученных им вопросов: навязчивые и насильственные движения, влияние голодания на развитие мозга новорожденных, поражения кожи неврогенного происхождения.
  • Моцарт обладал уникальной музыкальной памятью.

Балинского -- является то, что он первым подробно объяснил, чем бред отличается от заблуждений, в доклад римскому клубу от фанатических религиозных убеждений. Он одним из первых описал допускаемые некоторыми ошибки в процессе воспитания и оценил роль этих ошибок в формировании патологических качеств личности.

Прогрессивных материалистических взглядов на природу психических заболеваний придерживался в своей научной деятельности И. Мержеевский -- Его исследования по уточнению механизма развития психических болезней были основаны история развития невропатологии реферат тщательном анализе морфо-функциональных изменений центральной нервной системы. Традиции И. Балинского и И. Мержеевского достойно продолжил В. Бехтерев --вошедший в историю русской науки не только как один из создателей петербургской школы невропатологов и психиатров, но и как один из основателей всей отечественной психоневрологии.

Бехтерев был одним из выдающихся ученых своего времени. Этому способствовало его знакомство с передовыми идеями в области естествознания и идеями русских революционеров-демократов.

Он активно занимался изучением анатомо-физиологических основ нервных и психических болезней. В автобиографическом очерке В. Бехтерев писал о том, что анатомо-физиологическая база нервных и душевных болезней до чрезвычайности не разработана и что развитие учения о нервно-психических болезнях не может осуществляться без выяснения вопросов, связанных со строением и функциями мозга.

Бехтерев проводил широкие экспериментальные исследования с применением метода удаления и раздражения отдельных участков коры мозга. Он внес значительный вклад в разработку сложной проблемы локализации функций в коре головного мозга.

Большую ценность представляют работы В. Бехтерева, посвященные вопросам клинической невропатологии, обогатившие науку описанием новых симптомов болезней, форм патологии и методов лечения. Бехтерев значительно способствовал развитию детской психоневрологии.

Назовем некоторые из изученных им вопросов: навязчивые и насильственные движения, влияние голодания на развитие мозга новорожденных, поражения кожи неврогенного происхождения. В руководимых В. В мастерских история развития невропатологии реферат проводилась трудотерапия.

Наблюдается значительный рост, что сопровождается некоторым рассогласованием нейроэндокринной и сосудистой регуляции. Возрастная эволюция мозга. Итогом анализа и синтеза поступающей информации является программа действий, которая должна отвечать заданным условиям.

Бехтерев одним из первых в России стал широко использовать во время лечения нервно-психических заболеваний метод внушения и гипноза. Им была разработана методика использования коллективного гипноза в целях лечения алкоголизма.

Он придерживался материалистических взглядов на природу гипноза. Фундаментальные работы В. Бехтерева посвящены анализу механизмов высшей нервной деятельности человека. Эти работы существенно обогатили теорию нервизма. Бехтереву принадлежат многочисленные научные труды по вопросам детской психоневрологии, психологии, педагогики. Он настойчиво привлекал внимание ученых к проблемам воспитания здоровых история развития невропатологии реферат больных детей, о необходимости опираться в процессе воспитания на знание анатомо-физиологических особенностей мозга ребенка.

При этом он решительно выступал против взглядов, согласно которым наследственность играет определяющую роль в формировании антисоциальных история развития невропатологии реферат личности. Как и передовые педагоги К. Ушинский и П. Лесгафт, он считал, что благодаря усвоенным навыкам человек имеет возможность в известной мере воздействовать на свои природные склонности и тем самым противодействовать неблагоприятной наследственности.

Бехтерев подчеркивал, что воспитывать с целью гармонического формирования личности следует сообразно с индивидуальными особенностями ребенка, обращал внимание на то, что воспитание играет огромную роль в развитии характера. Правильное воспитание способствует сохранению физического и умственного здоровья. По мнению Бехтерева, воспитание представляет собой создание и формирование определенных привычек.

Введение в неврологию. История развития отечественной неврологии

Комплексный подход к изучению раннего онтогенеза человека помог В. Бехтереву заложить основы экспериментальной психологии и педагогики раннего возраста. Он настойчиво боролся с бытовавшим в дореволюционной России мнением, что ребенка до 3 лет необходимо не воспитывать, а упитывать. Придавая первостепенное значение социально-трудовому воспитанию учащихся школ, он был противником индивидуалистической морали.

Бехтерев призывал к воспитанию у подростков любви к Родине и высокой гражданственности. В одном из своих выступлений он указывал на необходимость всемерно развивать в детях стремление к деятельности на общую пользу в форме совместного труда.

Теоретические концепции В. Бехтерева подготовили почву для организации психоневрологического института. В дальнейшем возник история развития невропатологии реферат научно-исследовательских и клинических учреждений, среди которых можно назвать Центральный институт глухонемых, Воспитательно-клинический институт для нервнобольных детей.

Эти и другие учреждения стали основой для создания в нашей стране дефектологической службы, оказывающей действенную помощь больным с нарушениями нервной системы.

После г. В последующие годы развитие отечественной невропатологии характеризовалось углубленным изучением инфекционных поражений нервной системы. Были детально исследованы особенности клинического течения, механизмы развития, методы лечения и профилактики таких инфекционных болезней нервной системы, как туберкулезный менингит, полиомиелит, вирусные энцефалиты.

Эти болезни чаще встречаются у детей и нередко приводят к тяжелым осложнениям потеря двигательной активности, нарушения слуха, зрения, речи и др. Важное место в структуре патологии, приводящей к инвалидизации, история развития невропатологии реферат генетически обусловленные нарушения, болезни, вызванные нарушениями хромосом, и др. Основоположником изучения наследственных болезней был С. Изучение наследственных форм патологии нервной системы проводилось с использованием биологических и генетических методов исследования.

Такой подход дал возможность значительно повысить уровень диагностики этих заболеваний. Реферат: История болезни: проникающее колото-резаное ранение грудной клетки Статья: Влияние экзогенных гормональных соединений на развитие пресноводных гу-бок. Статья: Влияние Баженов А.

Курс Неврологии. История и этапы развития токсикологии — науки, раскрывающей сущность влияния ядов на организм. Задачи Связь фундаментальной нейронауки и практической неврологии.