Деятельностный подход в психологии реферат

16.10.2019 DEFAULT 3 Comments

Рубинштейну, нельзя говорить о формировании "внутренней" психической деятельности из "внешней" практической путем интериоризации: до всякой интериоризации внутренний психической план уже наличествует. Гальперин ;. Басов, выступая как психолог первоначально примыкал к функциональному направлению, где сознание понималось как система взаимосвязанных психических функций. Деятельностный подход в психологии Совокупность теоретико-методологических и конкретноэмпирических исследований, в которых психика и сознание, их развитие и формирование изучаются в различных формах предметной деятельности субъекта, а у некоторых представителей Д. Например, если ученик читает книгу, чтобы подготовиться к экзаменам, то это действие для достижения поставленной цели. При этом деятельность как сложная структура, как правило, полимотивирована, то есть может побуждаться несколькими мотивами.

Теория единства сознания и деятельности. Строение деятельности. Теория высших психических функций л. Человек как деятель в среде М. Басов 2. Теория единства сознания и деятельности С. Рубинштейн 3.

Мне нужна помощь. Личность ребенка как объект и субъект воспитания Понятие воспитательного процесса, его субъекты и объекты. Лень читать? Абульханова-Славская, А. Значение экзистенциальной психологии и эмпирические основания использования гуманистического подхода.

Строение деятельности А. Леонтьев 4. Немов Р. Радугин А. Столяренко A. Стр [2] Радугин А. Стр84 [3] Нестерова О. Стр [4] Выготский Л. Стр [5] Выготский Л. Стр [6] Степанов Е.

Стр [8] Немов Р. Стр94 [10] Немов Р. Стр [11] Дружинин В. Стр92 [12] Немов Р. Стр Страницы: 1 2. Личностно-деятельностныи подход как условие развитие личности в иноязычном Основной целью системы формирования развивающей иноязычной среды ВУЗа является развитие личности путем создания равновесия в самосознании, деятельности и общении, для чего следует: создать необходимые условия.

С чего начинают писать эссеБойцовский клуб рецензия гоблин
Реферат информация и документДоклад про мою семью для школьника
Реферат роль математики в астрономииРеферат осложнения кариеса зубов
Адольф гитлер туралы рефератОдаренные дети в начальной школе доклад

Сущность обучения в целостном педагогическом процессе Сущность обучения в целостном педагогическом процессе. Связь процесса обучения и процесса познания. Личностно-деятельностный подход к проблеме личностной самореализации будуще Рассматривается сущность личностно-деятельностного подхода как методологической основы разработки концепции развития личностной самореализации в иноязычном образовании.

Примерный перечень экзаменационных вопросов по предмету психология и педаго Деятельность выступает в качестве предмета исследования и, согласно данной теории, опосредует все основные психические процессы.

Деятельностный подход в психологии реферат 7194

Деятельность в данном контексте выступает не как совокупность определенных реакций на внешние стимулы, а как деятельностный подход в психологии реферат, регулируемая сознанием. Сознание же в свою очередь описывается им не как некая субъективная реальность для познания самого себя, а как нечто, что может быть познано только через отношение к объективной реальности, в том числе через деятельность. Таким образом, деятельность и сознание формируются и развиваются в органичном единстве и при этом не тождественны друг другу.

Сознание является одновременно и предпосылкой, условием всякого действия мотив, направленностьи результатом этого действия, выражаемом в навыках, привычках, умениях и т. Подход Рубинштейна также называют субъектно-деятельностным подходом, поскольку рассматривается автором исключительно в контексте отношений деятельности и субъекта:. Леонтьев, в свою деятельностный подход в психологии реферат, занимался разработкой особенностей строения внешней и внутренней деятельности и их взаимосвязи.

Его принцип строился совместно с другими представителями Харьковской психологической школы. По Рубинштейну, деятельностью называется некая совокупность действий, направленная на достижение поставленных сознанием целей. Леонтьев расширяет и уточняет это понимание:.

В результате исследования деятельности в неразрывной связи с сознанием удалось выявить следующие свойства деятельности:. Задай вопрос специалистам и получи ответ уже через 15 минут!

Деятельностный подход в психологии

Гуманизация личностного развития как путь к самореализации. Исследование условий успешной профессиональной деятельности акмеологией.

Деятельностный подход в психологии реферат 3743

Связь личностной самореализации с приоритетными ценностными ориентациями. Деятельностный подход в теории интериоризации.

Возрастная психология. Развитие личности по Леонтьеву.

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т. Рекомендуем скачать работу.

Деятельностный подход в психологии реферат 1874001

Главная Коллекция "Otherreferats" Психология Деятельностный подход в воспитании. Деятельностный подход в воспитании Специфика философского и психологического изучения деятельности.

Деятельностный подход в психологии. Психологическое строение деятельности, ее описание в работах А. Общие закономерности развития деятельности, формирование умений и навыков.

  • Эссе на тему настоящие свойства человека обнаруживаются лишь тогда… Сочинение на тему зависть - плод слабости и несвободы Реферат по психологии на тему экзистенциальная исполненность личности Реферат по психологии на тему психология как наука управления людьми Курсовая работа на тему исследование самооценки в психологии Отчет по практике по психологии Реферат по психологии общения Реферат по психологии на тему стресс и стрессоустойчивость Реферат на тему общение Реферат на тему психология личности.
  • Выгодского Направленность и мотивы деятельности личности Все статьи по психологии.
  • Абульханова-Славская, А.
  • Эльконина, теории развивающего обучения В.
  • Обеспечение физического, психического и социального здоровья ребенка.
  • Рубинштейном на основании культурно-исторического подхода Л.

Соглашение об использовании материалов сайта Просим использовать деятельностный подход в психологии реферат, опубликованные на сайтеисключительно в личных целях. Парадигмы общения деятельностный подход в психологии реферат развитие личности. Развитие личности в деятельности. С точки зрения С.

Рубинштейна, психология должна изучать не деятельность субъекта как таковую, а "психику и только психику", правда, через раскрытие ее существенных объективных связей и опосредований, в т. Леонтьев, напротив, считал, что деятельность неизбежно должна входить в предмет психологии, поскольку психика неотторжима от порождающих и опосредующих ее моментов деятельности, более того: она сама является формой предметной деятельности по П.

Гальперину, ориентировочной деятельностью. Во-вторых, споры касались соотношения собственно внешне практической деятельности и сознания. Рубинштейну, нельзя говорить о формировании "внутренней" психической деятельности из "внешней" практической путем интериоризации: до всякой интериоризации внутренний психической план уже наличествует.

Леонтьев же полагал, что внутренний план сознания формируется как раз в процессе интериоризации изначально практических действий, связывающих человека с миром человеческих предметов.

В то же время он утверждал, что при решении проблемы единства сознания и деятельности С.

Виды анализа в психологии. Например, при обучении учащихся решению задач по той или иной теме школьного курса существенную помощь им оказывают обобщенные методы решения. Крылова А. Мысленно можете поблагодарить ее автора и коллектив сайта. Субъектно-деятельностный подход К.

Рубинштейн не вышел за рамки критикуемой им же дихотомии: сознание по-прежнему рассматривается не в "деятельностном ключе", а как "переживания", "явления", как "внутреннее", а деятельность предстает как нечто принципиально "внешнее", и тогда единство сознания и деятельности выступает только как нечто постулируемое, но недосказываемое.

Леонтьев предлагал свой вариант "снятия" этой дихотомии: действительной противоположностью является противоположность между образом и процессом последний может существовать как во внешних, так и внутренних формах.

[TRANSLIT]

Образ и процесс находятся в единстве, однако ведущим в этом единстве является процесс, связывающий образ с отражаемой действительностью напр. Отсюда введение А. Леонтьевым понятий "сознание-образ" и "сознание-процесс", рассмотрение отношений между которыми еще во многом дело будущего. Конкретно-эмпирические разработки принципа единства сознания и деятельности в Д.

Леонтьев, А. Запорожец, К. Фабри и др. Рубинштейн, А. Леонтьевпсихологические различия между орудиями труда у человека и вспомогательными средствами деятельности у животных Л. Гальперин. Лурия, М. Коул, представители Критической психологии и др. Эльконина, теории развивающего обучения В.

Деятельностный подход в воспитании

Давыдова, теория формирования перцептивных действий А. Запорожца и др.